对答案啦！9月21日《国际中文教师证书》笔试复盘
各位小伙伴们，昨天（9月21日）《国际中文教师证书》笔试全部结束啦。（笔试成绩将于10月24日发布）
大家都知道，不管我们为大家上什么课程，都是本着对大家终身发展的目标去设定教学目标，开展具体的教学内容讲解，绝非简单地为了获得这个证书。
我想只有这样的话，才能不枉大家花时间来学习，我们也才能在工作中找到成就感。这也是为什么我们集训班学员“毕业”后，很多学员都很感慨地说，在集训班里学的内容和实用性都抵得上大学四年的学习了。
1.考查声母的发音特征：问声母是塞擦音选项。
▲图片来自“汉府中文”《国际中文教师证书》笔试课程
▲图片来自“汉府中文”《国际中文教师证书》笔试课程
▲图片来自“汉府中文”《国际中文教师证书》笔试课程
▲图片来自“汉府中文”《国际中文教师证书》笔试课程
▲图片来自“汉府中文”《国际中文教师证书》笔试课程
▲图片来自“汉府中文”《国际中文教师证书》笔试课程
▲图片来自“汉府中文”《国际中文教师证书》笔试课程
▲图片来自《现代汉语》（下）黄伯荣版本
13.考查“过程写作法”：
题目问：学生完成写作初稿后，下一个环节最应该是什么？这个在我们课程中也详细讲过：
下一个环节应该是根据同伴或教师的反馈，修改初稿，所以本题选“小组互评”。
14.考查补语的类型：问材料中出现了哪些补语？这个知识点课程中也反复强调过：
这道题的难点主要在于判断“疼得厉害”中“厉害”是什么补语？
注：由于这个问题比较复杂，为了更清楚的说明，所以以下内容可能有点长，请耐心看完哦。
“厉害”一词是做程度还是做情态补语，取决于前面的中心词。
先说结论：
①如果补语“厉害”的前面中心词是状态形容词或者是表示身体的、心理的动词时，“厉害”做程度补语：如“肚子疼得厉害”“腿瘸得厉害”“脚痒得厉害”等，这里的“厉害”是程度补语。
② 但如果“厉害”前面是“行为动词”时，“厉害”做情态补语，比如：
孩子哭得厉害、狗叫得厉害等。
这时很多同学可能会说，老师不管“厉害”是做程度补语，还是做情态补语，都不太符合《现代汉语》书上讲的常规的情态补语或者程度补语的特征呀？比如书上说，不管是情态补语还是程度补语，都没有否定形式，但“厉害”无论是做情态还是做程度，都有否定形式。
是这样的，这也是为什么我们说“厉害”做补语是一个比较特殊的情况。在汉语中，特殊、例外的情况实在是太多了，所以有时候还真不能一以概之。
进一步追问：为什么“厉害”有时候会做程度补语，有时候会做情态补语？
这个主要是因为“厉害”的语义具有多重性，而其他的一些极限形容词，如“透”“死”只有表示“程度”的高低之义。
比如：“这个特务坏死了。”中的“死”不再是“没有生命、失去心跳”这层语义，而仅表示特务“坏”达到的某种程度。
而且这类的补语提问方式也必须是从“程度”层面上进行提问，然后才能用“这个特务坏死了。”来回答。比如：
A：这个特务坏吗？
B：很坏。
A：坏到什么程度？
B：他坏死了。
但是“厉害”就不一样了。因为“厉害”作为补语时，可以是从“程度”上对前面的中心语进行补充说明，构成“程度补语”，也可以是从状态上对前面的动词进行补充说明，构成“情态补语”。比如：
★从程度上从前面的中心词进行补充说明：
A：你的肚子疼吗？
B：疼。/我的肚子疼。
A：有多疼？/疼到什么程度？
B：疼得厉害。/疼得很。/疼死了。
大家注意看：有多疼？/疼到什么程度？都是从“程度”来问的“疼”的。所以疼得厉害。/疼得很。/疼死了。都是对疼得“程度”的一种回答。
当然这里的“厉害”获得了“程度”义时，也不是像“死”“透”等补语完全失去了其基本义：难以对付或忍受；剧烈、凶猛等，只是它更加偏重于程度之义。
★从状态上对前面的中心词进行补充说明：
A：孩子还在哭吗？
B：还在哭。
C：他哭成什么样子？你拍照发给我看看。
D：他哭得厉害，一直在大声地哭。
大家注意看：“他哭成什么样子？”是对“哭”的一种情态、状态的提问，而回答居然也可以用“哭得厉害”来回答，所以这里的“厉害”是对“哭”的状态一种描述，而非“程度”的描述。
且这个提问，也不能从像“疼”那样，从“程度”义进行提问，比如我们不能这样提问：他哭到什么程度？他有多哭？
所以“哭”这类动词后面的“厉害”更偏向于对的“状态”补充说明，归为“情态补语”。
讲到这里，我相信大家终于明白了为什么时而感觉“厉害”是表示程度，时而感觉“厉害”是对状态的描述，主要是受前面中心词的影响。
这就是我们常说的汉语的魅力，同时大家也要认识到有些问题并没有想象的那么简单。
问题还没有结束。
再回到这道题目中来：本题问材料中出现了哪些补语类型？根据前面的分析出现的补语类型有：
程度补语：疼得厉害、躺着会好一些
结果补语：刚吃完饭
可能补语：睡不着
情态补语：疼得弯不了腰
本段材料中，没有“趋向补语”，很多考生认为材料中“跟朋友出去吃了顿自助餐”中的“出去”是趋向补语，其实不是，因为趋向补语是指事物随动作而移动的方向，但是“出去”前并没有表示“动作”的谓词。
同时，这里很多同学可能会问：这里“疼得弯不了腰”为什么不是程度补语？而“疼得厉害”却是程度补语？
这里判断有两个方法：
① “弯不了腰”这个状态性短语，本身就是对人身体“状态”的一种详细描述，注意这里是对“状态”的描述，即“疼”表现出来的样子是什么--弯不了腰的这种样子，而非对疼的“程度”上的说明。
②可以从“疼得弯不了腰”能回答什么问题方面来看：“疼得弯不了腰”可以回答“你说一下你的肚子是什么情况？”这类的问题，这时患者可能会描述一大段，且能用上“疼得弯不了腰。”如同本题一样。
当然医生也可以从“程度”上进行提问，但是回答的时候不能用“疼得弯不了弯”。比如医生可以问：你的肚子疼到什么程度？患者：疼得很/疼死了/疼得要命。如果非要用上“弯不了腰”，也只能回答“疼到弯不了腰”或者“疼到弯不了腰这种程度”。
15.对“腰、腹、胀、肚”等汉字进行教学，最合适的方法是什么？
这道题很多同学会下意识的选择“采用形旁释义”，因为大家猛一看，这几个字都有“月”字旁，但是当你在教学中真的用这个方法的话，你会发现很难讲清楚，比如你如果用这种方法，无非就是跟说：“腰”“腹”“肚”“胀”都是和身上肉有关，然后呢？如果你想要学生明白，具体指不同的身体部位的时候，还是要用到动作指示或者直接图片说明，所以本题应该选“依图释义”。
前面对本次证书笔试进行了总结，但是由于内容较多，无法一次性讲完，所以后续我们还会对其他内容进行复盘。
同时，2024年还有一场证书面试，如果你准备参加这次的面试话，抓紧时间准备哦。
（1）面试考什么？
《国际汉语教师证书》面试由两部分组成，中文部分和外语部分：
双击图片，可以查看高清图
从上面的面试试卷我们可以看出，在面试中，会给定你说课的课文，并从这篇课程中选择一个合适的知识点进行试讲。
在中文问答环节，一共2道题，其中一道题试卷中已经给定，在备考的时候，可以思考如何回答。另外一道题面试时面试官随机提问。现场即兴作答。
在外语环节中，一共两道题，全部由面试官随机提问，考生没有思考的时间。
还有很多私信，在这里就不一一展示了。你可以点击这个视频查看：
其实看到大家跟我一起分享你们的快乐，我特别的开心，因为在你们最喜悦的时候能想到老师我，是人生的一种荣幸，我们感到特别满足。
如果视频还没有看够，你也可以点击下面链接，查看上届集训班更多精彩瞬间~
戳我，戳我 ：☞ 因为专业，所以精彩！很高兴遇见对外汉语的你！
（一）完备的课程体系
延续往届的高标准、严要求，2024年12月份的面试集训我们再度起航，在以前课程基础上再度升级，具体包括了基础课+强化直播课程+冲刺直播课程+英语真题打卡+英语口语打卡+一对一指导等6大环节。
课程涵盖了《国际中文教师证书》面试的所有环节，每个环节主要内容如下：
此阶段课程为基础录播课，现在报名即可学习课，共24小时，35课时（这里仅列举主要内容，详细内容，你可以直接点击课程目录查看）
（1）课程开班仪式与总体备考思路把握：面试的备考与其他考试不同，更重要的是注重方法、把握节奏、强调实操。所以在备考过程中需要使用什么参考书、每个阶段复习需要注意什么，如何更好的落实实操，显得尤为重要，解决了这个开局的问题，后面一切都好办了。
（2）自我介绍的打造：在证书面试中，自我介绍占10分。其实其重要性远远大于十分，因为它是我们整个面试的首要环节，万事开头难，开头给面试官一个好印象，会更加有利于后面几个环节的把握发挥。
（3）备考与说课技巧：面试中，还有30分钟的备课环节，如何科学地利用这些环节，影响到后面各个环节的表现，所以课程中老师详细为大家讲解在这30分钟里，应该如何科学、合理、有效的安排时间。
（4）语法点试讲：是整个面试的重头戏，其分值占到了中文部分分值的40%。我们将在课程中详细为大家讲解和展示常见语法点的试讲技巧和方法。这里的讲解不是语法知识理论上的讲解，而是紧密结合面试内容，一步一步教大家如何实施和操作。老师的讲解与示范，具有非常强的可模仿性和可操作性。特别是对于没有教学经验、或者教学经验较少的同学，是一次全面提升的良好机会。
（5）中文问答：本部分将为大家呈现各类常考的中文问答类型，老师的独特的教学方法和理念，会给你带来更多思路上的拓展，教学管理理念上的创新，更重要的是还会为大家总结各类问题回答的套路和模板，非常实用。
网络冲刺直播课程：在考试前15天，我们还为大家准备了10小时，12课时的直播课程，主要是对面试中一些重要的内容再做强化指导，同时为大家做最后的动员！
待学员们回答完后，我们老师会对每一位同学的回答进行点评，点评结束后还会对每一道题给出答题框架。
也即学习第二语言，要求达到脱口而出，“习得”是必须要有的。
除了日常问题的答疑外，我们还特地设置了一对一的指导环节，具体如下：
（二）超强的师资战队
至今，我们已经举办了十届证书面试集训班，此次老师大部分都还是以往的一线教师团队，具有丰富的教学经验和培训经验，他们是：
☞ （1）邀请《国际中文教师证书》培训专家为我们制定课程做详细地指导。
☞（2）邀请著名高一线中文教师进行教学展示。
☞（3）邀请加州大学戴维斯分校中文部优秀一线教师亲临授课。
☞（4）邀请语合中心志愿者选拔面试官，一对一指导面试。
☞（5）邀请《国际中文教师证书》优秀面试通过者与大家面对面交流。
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看看我们的老师是不是都很拽？哈哈，这里也要感谢上述这些老师拿着微薄的报酬为大家带来了高质量的课程，我想其中有很大部分原因，是我们都是对外汉语中有情怀的人。更多优秀老师，我们课堂上见哦！
我们的面试课程优势：
1、价格上平均比同类低1000-2000元不等；
2、最近10年面试平均通过率超高，在业界名列前茅！
3、课程体系严密，课程类型多样，既有视频课，也有超时长的直播课，更有一对一指导环节；
4、师资力量强，我们请的老师都具有丰富的教学经验和备考经验。
（三）参加对象
有很多同学问，老师我现在还不考证书，可以参加这个面试培训吗？答案是肯定的，此次课程适合以下人群参加：
2.有意提升自身教学实践能力者；
3.有志于长期从事国际汉语教学者。
（四）报名时间：
即日起即可报名，现在报名后，就可以先学习基础视频课课程。
（五）报名方式：
你可以直接扫描下面二维码，直达报名界面：你也可以点击文末的“阅读原文”直接报名。现在报名还可以参与拼团，享受地板价：
证书面试集训班
添加胡老师微信号：hanyulaoshi659咨询报名，添加时，一定要注明：证书面试咨询。（之前加过胡老师这个老的微信号：Hu1003756466、hanyulaoshi659、hanyulaoshi689者，无需再加新的微信号）
（七）优惠福利及课程价格：
同时，如果此次面试没有通过，（不含未报名或报了名但是未去参加考试者）下次可以继续免费跟学，直到通过为止！
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